Partnerski projekt realizowany dzięki współpracy szkół, władz samorządowych i organizacji pozarządowych z Warszawy oraz Cardiff, który zainicjowany został na bazie doświadczeń w zakresie integracji nowoprzybyłych rodzin imigranckich – dzieci i rodziców – w systemie edukacji w nowych dla nich realiach społeczno-kulturowych.

W każdym z partnerskich miast można zaobserwować znaczny wzrost liczby uczniów cudzoziemskich, którzy przyjeżdżając do nowego dla nich kraju – nie znają języka, a zarówno dzieci i ich rodzice są często nieprzygotowani do intensywnych procesów integracyjnych, jakich wymaga od nich nowy system edukacji. Ponadto, wielu rodziców nie ma realnego doświadczenia i wiedzy związanych z systemem edukacji, nawet w ich ojczystym kraju. Potrzebują oni pomocy i wsparcia, by w pełni skorzystać z oferowanych programów pomocy w adaptacji do nowego środowiska.

W każdym z partnerskich miast zaobserwowano wiele obszarów, które wymagają szczególnej uwagi i nakładów pracy, a dzięki intensywnej i wielokierunkowej współpracy – efekty takich działań mogą przynieść korzyści zarówno dzieciom i rodzicom, jak i nauczycielom oraz specjalistom do spraw edukacji i integracji cudzoziemców.

Projekt ma zwracać szczególną uwagę na konieczność wypracowania przez nauczycieli, pracowników administracji szkolnej oraz studentów kierunków pedagogicznych narzędzi do promowania w szkołach międzykulturowego zrozumienia i wzajemnego szacunku, a także zachowania równowagi pomiędzy rozbudzaniem świadomości związanej z różnorodnością kulturową reprezentowaną przez uczniów a identyfikacją wspólnych dla wszystkich narodów wartości, ułatwiających współistnienie w społeczeństwie.

Stąd w programie projektu znalazły się wielokierunkowe działania: zarówno stworzenie grup wsparcia rodziców (które mają dostarczyć niezbędnej wiedzy o systemie edukacji w nowym kraju oraz służyć wymianie doświadczeń między rodzicami i między rodzicami a nauczycielami), przeprowadzenie kompleksowych szkoleń dla nauczycieli (ukierunkowanych na dostarczenie narzędzi do pracy w wielokulturowych klasach oraz wzbogacenie wiedzy o dialogu międzykulturowym), wydanie publikacji, które mają służyć nauczycielom, edukatorom, rodzicom i wszystkim zainteresowanym tematyką dialogu międzykulturowego, jako źródło wiedzy do pracy w środowiskach wielokulturowych.